親愛的家長：您好！
二十一世紀是國際化、資訊化、科技化和家庭結構更多元化的社會，全球亦面臨無國界的競爭；如何培養孩子悅納自己、與人和諧相處、有美的人生觀以及發展幼兒各項潛能，蘊育孩子新世代的多元智慧，是學前教育課程規劃軸心。大華創園三十多年來一直秉持上述教育理念，穩健踏實的經營幼兒全人教育。
教育不只是一個觀念、一種形式更是一連串過程。優質的學前教育園所必須具備1.專業教師 2.多元教材、創意教法 3.人文素養 4.美學環境 等四要素，茲略述如下：
(一)專業教師
教師必須具備專業幼教知能和豐富的教學經驗，能統整課程六大領域，創意的教學技巧，搭配學習主題情境佈置與製作教具，並不斷接受在職教育及專業研究的能力。
(二)多元教材、創意教法
1、教材：
(1). 必須多元化，並配合九年一貫課程統整。
(2). 可以分析、解釋教材的適用性。
(3).考慮幼兒背景經驗。
(4).目標、內容符合幼兒發展程度。
2、教法：
(1).在設計教學活動時，能考慮幼兒的興趣和需要。
(2).能隨著教學主題的變化，適設計安排適當的教學環境。
(3).能設計環境和活動，來促進幼兒自發性的學習。
(4).能提出問題，啟發幼兒自行解決問題，並鼓勵幼兒做新的嘗試。
(5).彈性地安排活動，不限制幼兒選擇的自由。
(6).靈活運用各種教學法，如講解、圖片、舉例、實物、示範、操作、歸納、分析等。
(7).安排活動，提供幼兒發表機會。
(8).營造溫馨且開放的班級氣氛。
(9).按教學需要，將團體教學、小組教學、角落教學做適當的調整。
(10).把握教學評量的基本原則。
(11).運用各種教學評量，了解幼兒的學習成果及發展程度。
(12).能解釋各項評量結果，並依據評量結果改進教學。
（三）人文素養
以人文為本，成就生命。
人文課程軸心：生命教育、自然生態、品德教育。
人文價值信念：關懷、接納、尊重，涵養孩子的自信、互信。
（四）美學環境
環境中的萬事萬物，將滲透入孩子的生命內。(教育博士：蒙特梭利名言)環境是潛在課程的一部份，更是教育精神的象徵，並反映該園長和老師們的教育理念。
良好的美學環境必須具備：
1、提供幼兒探索、互動與主動學習的興趣。
2、重視人文、藝術規劃，啟迪幼兒美感的領受，進而陶冶性情、變化氣質或改善行為。
3、切合實用、安全、衛生、美化原則。
4、符合幼兒身心發展、人體工學及幼稚教育設備標準。
5、重視潛在課程，教育無他，唯「愛」與「榜樣」。
總而言之，「工欲善其事，必先利其器」，優質的教學團隊、適宜的教材、創意的教法、溫馨的環境及良好的家庭教育，才能蘊育自信、創意與多元智慧的幼兒。
成長箴言：
在批評中成長的人，學會責難。
在和諧中成長的人，充滿愛心。
在苦難中成長的人，學會堅忍。
在激勵成長的人，充滿信心。
在讚美中成長的人，充滿感激。
臺南市私立大華幼兒園 園長：林泓慶
